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Computación y Robótica · 2.º ESO · Lectura fácil
Redes seguras y bienestar digital
Protegerse exige comprender, prevenir, pedir ayuda y recuperar el trabajo.
Aprenderás a explicar medidas útiles con casos ficticios.
Tu misión
Crea una campaña con infografía, protocolo de fraude o acoso, perfil simulado, archivo recuperado y pauta de bienestar.
Resuelve dos casos ficticios.
Añade fuentes y licencias y comparte solo en el espacio restringido del centro.
Lee una explicación cada vez. Mira el esquema. Después haz la actividad. Puedes cambiar de versión cuando quieras.
Qué herramientas vas a usar
Escribe los textos en Documentos de Google. Haz los diagramas en diagrams.net. Guarda el archivo que puedas editar. Mira qué debes entregar en cada tarea.
6.1. Relaciona riesgos y medidas
Aprende y practica
Un dispositivo usa una red para conectarse a servicios.
Los servicios guardan o intercambian información.
Proteger el equipo, la conexión y la cuenta exige decisiones distintas y relacionadas.
La seguridad busca evitar accesos indebidos.
También busca evitar cambios no autorizados y pérdidas de disponibilidad.
La privacidad pregunta qué datos se recogen, para qué y quién puede conocerlos.
Una cuenta con acceso protegido puede publicar demasiada información.
Identificar el activo y el incidente posible ayuda a elegir una medida.
Un activo es el recurso que interesa conservar.
La prevención reduce oportunidades de daño antes del incidente.
Actualizar, limitar permisos y usar credenciales únicas son medidas de protección activa.
La autenticación adicional añade otra comprobación de identidad cuando está disponible.
Un segundo factor combina categorías diferentes de comprobación.
Escribir dos contraseñas aporta dos datos del mismo tipo.
Estas medidas pueden dificultar un acceso indebido.
Por sí solas no explican cómo recuperar el trabajo si se pierde un archivo.
La recuperación usa copias restaurables y procedimientos previstos.
Una carpeta privada también puede perderse.
Controlar el acceso y conservar una versión recuperable se complementan.
Las categorías de medidas pueden solaparse.
Comprender su función y límite ayuda más que memorizar una clasificación.
En el aula se estudian perfiles y archivos ficticios.
No se piden claves reales ni relatos personales.
La campaña relaciona cada medida con un riesgo concreto.
Una comprobación proporcionada permite observar qué consigue esa medida.
- Recurso
- Incidente
- Medida
- Prueba
- Límite
Un permiso de edición no recupera un archivo dañado.
Tener copia tampoco evita compartir datos con demasiadas personas.
Identifica qué riesgo atiende cada medida.
Explica también lo que no cubre.
- Anota tres recursos y un incidente por recurso en Google Docs.
- Relaciona incidentes con prevención, respuesta o recuperación en diagrams.net.
- Explica seguridad, privacidad y una prueba por medida en Google Docs.
¿Una cuenta protegida puede perder un archivo que no tiene copia?
6.2. Detente y verifica por otra vía
Aprende y practica
El phishing suplanta una identidad para provocar una acción perjudicial.
Puede pedir datos, dinero o códigos con urgencia, premio o amenaza.
Nombre, logotipo, aspecto y texto del enlace no demuestran origen ni destino.
Las señales invitan a verificar y no prueban por sí solas cualquier fraude.
Verifica desde una dirección conocida o el canal habitual de la entidad.
Si solo lo recibiste, no interactúes ni lo reenvíes para probar y pide apoyo.
Si diste claves o códigos, pide ayuda para recuperar la cuenta por su vía oficial.
Revisa credenciales y sesiones con la persona responsable.
Si ejecutaste un archivo, deja el equipo de prácticas y avisa al responsable técnico.
Conserva información pertinente sin difundirla al grupo.
Borrar el mensaje no retira los datos ya entregados.
Apoya sin culpar ni ridiculizar a quien lo cuenta.
- Mensaje
- Pausa
- Situación
- Verificar
- Ayuda
Un mensaje ficticio amenaza con borrar un trabajo y pide un código.
Usa la dirección conocida o pregunta al docente por el canal habitual.
Responder al mismo mensaje no comprueba su identidad.
No necesitas abrir el enlace.
¿Qué es el phishing? | #AprendeCiberseguridad con INCIBE
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- Compara urgencia, premio y aviso verificable ficticios en Google Docs.
- Dibuja recibido, datos entregados y archivo ejecutado en diagrams.net.
- Escribe apoyo, vía independiente y responsable de cada rama en Google Docs.
¿Basta con no pulsar si ya entregaste el código?
6.3. Decide quién ve y qué datos hacen falta
Aprende y practica
La audiencia reúne a quienes pueden ver una publicación o archivo.
Un perfil puede permitir acceso público, de contactos o del grupo.
Lector permite consultar y editor permite cambiar.
Revisa perfil y carpeta por separado.
Restringir visibilidad reduce exposición, pero alguien autorizado podría copiar.
Selecciona también qué información incluyes.
Cada permiso de una app debe tener una función necesaria.
Pregunta por contactos, ubicación o cámara y su justificación.
Denegar un permiso puede limitar una función legítima.
No recopilar un dato es distinto de ocultar uno ya recogido.
Revisa publicaciones, ubicación, etiquetas, contactos y apps del perfil ficticio.
Anota antes, ajuste, motivo y límite permitiendo acceso al público previsto.
- Función
- Datos
- Permisos
- Acceso
- Límite
La linterna ficticia pide contactos y la carpeta permite cualquier enlace.
Rechazar contactos no cierra la carpeta.
Revisa recopilación y audiencia por separado.
Registra ajustes y prueba la lectura autorizada.
Tu identidad digital depende de ti – IS4K
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- Revisa datos, público, ubicación y permisos del perfil ficticio en Google Docs.
- Ajusta el simulador docente y anota antes, después, motivo y límite.
- Comprueba con el docente lector del borrador y datos mínimos en el espacio autorizado.
¿Cambiar quién ve impide recoger un dato que no necesitas?
6.4. Comprueba que puedes recuperar el archivo
Aprende y practica
Una copia de seguridad guarda información para recuperarla tras un incidente.
Su utilidad depende del contenido, la versión, el destino y la posibilidad de restaurar.
Dos archivos en la misma unidad pueden ayudar ante un error de edición.
Pero perder el dispositivo puede hacer desaparecer los dos.
La independencia del destino se valora según el incidente elegido.
Tener nombres distintos no basta si ambos archivos desaparecerían por la misma causa.
La sincronización mantiene cambios entre ubicaciones.
También puede propagar un borrado.
Ver información en dos lugares no demuestra que puedas recuperar una versión anterior.
Un historial o procedimiento de recuperación comprobado permite saber qué versiones quedan disponibles.
Importa cuándo se hizo la copia.
Una copia antigua puede recuperar trabajo anterior.
No recupera los cambios creados después.
La frecuencia de copia y la versión conservada indican qué trabajo reciente podría perderse.
La demostración del aula utiliza un archivo ficticio.
Se conserva una versión reconocible en el destino autorizado.
Después se modifica la versión de trabajo.
La copia se restaura en otra carpeta sin borrar originales ajenos.
Abrir el contenido permite comprobar qué versión se recuperó.
Encontrar el nombre esperado no basta.
El registro relaciona origen, copia y restauración.
También indica cambios recientes que podrían faltar.
Con esa evidencia, la campaña explica qué copiar, dónde y cuándo.
Explica además cómo comprobar la recuperación.
Así otra persona puede realizar el procedimiento y evaluar su resultado.
- Versión
- Copia
- Cambio
- Recuperar
- Abrir y comparar
La copia debía contener «ensayo A».
Al recuperarla aparece «ensayo B».
El nombre parecía correcto, pero la versión no.
Abrir y comparar descubre el fallo.
Corrige el procedimiento con archivos ficticios.
- Crea un documento ficticio en Google Docs y conserva una versión en el destino autorizado.
- Modifica la de trabajo y recupera la anterior en otra ubicación con la herramienta disponible.
- Anota ubicaciones, contenido, límite y procedimiento del kit en Google Docs.
¿Qué pasaría con original y copia si se pierde la unidad que guarda ambos?
6.5. Comprende recomendaciones, atención y convivencia
Aprende y practica
La atención es limitada y las plataformas compiten por ella.
Las recomendaciones pueden usar historial, valoraciones y otras señales como explica YouTube.
Una recomendación no demuestra verdad ni representa a todo el mundo.
El perfilado usa datos y señales y no describe completamente a una persona.
La viralidad extiende rápido y ampliamente información útil o dañina.
Una pauta de bienestar puede reducir avisos durante una tarea.
Ralph rompe Internet no muestra la arquitectura literal de la red.
AV01 integra 0,25 sesiones de preparación, 2,25 de visionado y 1 de contraste dentro de las diez.
Puedes usar visionado autorizado o alternativa de descripción y lectura sin deberes de película.
Registra tres observaciones, contrasta una afirmación y redacta tres consejos.
Ante acoso apoya sin culpa y conserva evidencia pertinente con ayuda antes de reportar y bloquear.
No reenvíes el daño y pide apoyo a una persona de confianza y al centro.
- Señales
- Selección
- Atención
- Decisión
Muchos comentarios no representan a todo el mundo ni prueban verdad.
Pausa antes de compartir y comprueba una fuente.
Si hay burlas contra alguien, apoya y pide ayuda.
Reenviar para defender puede ampliar el daño.
Relaciones saludables, también en Internet – IS4K
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- Anota tres observaciones de película o lectura y contrasta una afirmación con fuente primaria en Google Docs.
- Escribe tres consejos y una pauta reversible de atención sin medir hábitos personales en Google Docs.
- Ordena apoyo, evidencia, reporte y bloqueo para acoso ficticio en diagrams.net.
¿Popular significa verdadero y reenviar una burla ayuda siempre?
6.6. Crea instrucciones que otra persona entienda
Aprende y practica
La campaña ayuda a reconocer un caso y elegir una acción.
El eslogan necesita instrucciones.
La infografía resume y el protocolo ordena decisiones.
El perfil muestra ajustes y la restauración muestra recuperación.
La pauta de bienestar se aplica a una tarea.
Define público y vocabulario y explica diagramas también con texto.
Di qué hacer, cómo y a quién pedir ayuda.
Distingue prevención y respuesta en dos incidentes ficticios.
Anota fuentes de pautas y licencias de recursos por separado.
Citar no permite copiar cualquier ilustración.
Comparte con acceso restringido y plantea un caso nuevo sin pistas.
Si solo recuerdan el eslogan, revisa una instrucción y repite la prueba.
- Público
- Instrucción
- Caso
- Decisión
- Revisión
«No caigas» no explica cómo actuar.
Añade la vía conocida y la consulta al docente.
Plantea después otro caso ficticio.
Comprueba si la persona puede decidir.
Un cartel más bonito no basta.
- Organiza protocolo, demostraciones y pauta con texto para los diagramas en Google Docs.
- Diseña una infografía con acciones, fuentes y permisos compatibles en Google Slides.
- Prueba otro caso con una pareja y registra decisión y mejora comprobada en Google Docs.
¿Qué debe poder explicar quien recibe el kit ante un caso nuevo?
6.7. Une demostraciones y respuestas
Aprende y practica
Cada evidencia demuestra algo distinto.
Una captura de perfil muestra ajustes y no comprensión del protocolo.
Un archivo restaurado muestra esa recuperación y no protección ante toda pérdida.
Anota riesgo, esperado, observado y límite.
Separa problemas si un caso combina enlace abierto, código entregado y copia antigua.
A01 reúne público, mensajes, protocolo, pauta y recursos permitidos.
También incluye ajustes aplicados, recuperación y lector del borrador comprobados.
A02 reúne kit, dos casos resueltos, demostraciones y mejora de comprensión.
Cada integrante justifica prevención y respuesta con fuente y observación.
Integra prácticas y película en esas dos entregas.
Comprueba apertura de archivos, lectura autorizada y créditos de lo distribuido.
- Piezas
- Pruebas
- Resultados
- Acceso
- Entrega
El kit recupera bien un archivo, pero todos pueden editar la carpeta.
Son pruebas distintas.
Revisa permisos y consulta como lector.
Conserva ambas evidencias con su función.
Reunir piezas no sustituye comprobarlas.
- Relaciona cada parte del kit con prueba y límite en Google Docs.
- Separa exposición, fraude y pérdida en diagrams.net.
- Comprueba apertura y lector en el espacio restringido y justifica tu decisión en Google Docs.
¿La misma captura demuestra recuperación, permisos y comprensión?
6.8. Consulta fuentes y adapta el mensaje
Aprende y practica
Las fuentes primarias permiten comprobar pautas y límites.
INCIBE explica fraude y convivencia.
AEPD e INCIBE relacionan privacidad, cuentas y copias.
Una plataforma explica sus recomendaciones y no todos los servicios.
Revisa autoría, fecha, contexto y pregunta antes de adaptar.
Los menús antiguos pueden cambiar aunque se conserve la idea de limitar audiencia.
Usa el simulador sin cuentas personales.
Contrastar información no autoriza copiar ilustraciones o diseño.
Revisa permiso, autoría y cambios de los recursos incorporados.
El kit debe entenderse sin los vídeos opcionales.
Adapta vocabulario manteniendo decisiones y ayuda y prueba otro caso sin afirmar certificación.
Explica una pauta justificada, una prueba que cambió tu propuesta y una revisión futura.
- Fuente
- Pauta
- Palabras claras
- Caso
- Comprensión
La guía tiene otro menú.
Identifica la decisión sobre lectura y contacto.
Adapta los pasos al simulador y prueba acceso.
Cita la pauta sin presentar capturas antiguas como actuales.
Explica qué configuración comprobaste.
- Consulta fuentes primarias de seguridad y privacidad o convivencia para una duda.
- Anota pauta, límite, fecha y permiso de recursos en Google Docs.
- Adapta un mensaje en Google Slides y comprueba acción y ayuda con otra pareja.
¿Qué acción y ayuda deben seguir claras aunque cambies las palabras?
Tu proyecto y tus entregas
A01 · Diseña la solución
- Crea CR2-S06_kit-seguro_A01_Apellidos con público, necesidad y mensajes con fuentes en Google Docs.
- Dibuja ramas y ayuda en diagrams.net y añade bienestar.
- Ajusta el perfil ficticio y documenta público, permisos y ubicación antes y después.
- Restaura un archivo ficticio y comprueba lectura autorizada del borrador.
- Añade recursos permitidos, conclusión de película o lectura, predicciones, resultados y aportaciones.
Qué debes entregar
- Dossier con público, protocolo, pauta y fichas.
- Ajuste demostrado y respuestas distintas según lo ocurrido.
- Archivo recuperado, lector comprobado, explicación individual y conclusión de película o lectura.
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
A02 · Campaña de autoprotección digital
- Crea kit en Google Docs e infografía en Google Slides con protocolo, perfil, recuperación y bienestar.
- Resuelve dos casos ficticios de fraude y suplantación o acoso con prevención, respuesta y ayuda.
- Demuestra perfil ajustado y contenido recuperado con sus límites.
- Ensaya dos minutos y plantea otro caso sin pistas a una pareja antes de mejorar y repetir.
- Entrega CR2-S06_kit-seguro editable y restringido con registros, instrucciones, créditos, lector y justificación individual.
Qué debes entregar
- Kit e infografía con dos incidentes y ayuda clara.
- Perfil antes y después y archivo restaurado con versión y ubicación.
- Prueba de comprensión, mejora repetida, créditos, público y explicación individual.
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
Revisa antes de entregar
- Relaciono medida, riesgo y límite.
- Distingo seguridad, privacidad y recuperación.
- Verifico por otra vía sin probar enlaces sospechosos.
- Ajusto perfil y compruebo lector autorizado.
- Restauro contenido y versión y explico el límite de la copia.
- Distingo recomendación y verdad y apoyo sin difundir daño.
- Otra pareja explica una acción y dónde pedir ayuda con mi kit.
Plantillas y archivos
Abre la plantilla vacía de A01 o A02. Haz tu copia en Documentos de Google. Guarda también tu programa o proyecto editable.
La plantilla sirve para organizar tu trabajo. Mira qué pide esta unidad. Puedes quitar un campo si no lo necesitas. Haz una copia. No escribas sobre el modelo. No publiques tus respuestas. Compártelas como indique tu docente.
A01 · Diseña la solución
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- Dossier con público, protocolo, pauta y fichas.
- Ajuste demostrado y respuestas distintas según lo ocurrido.
- Archivo recuperado, lector comprobado, explicación individual y conclusión de película o lectura.
A02 · Campaña de autoprotección digital
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- Kit e infografía con dos incidentes y ayuda clara.
- Perfil antes y después y archivo restaurado con versión y ubicación.
- Prueba de comprensión, mejora repetida, créditos, público y explicación individual.
Rúbricas de clase
Aquí están las rúbricas de clase. Cada rúbrica explica cómo se valora una entrega. Puedes pedir ayuda para entender una palabra.
Consultar la rúbrica de A01
Diseño y microprueba
CYR.2.6.1 Protección activa y respuesta proporcionada
Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección activa del individuo en su interacción en la red.
Evidencia. Auditoría del perfil ficticio, ajuste demostrado y casos de mensaje y clave revelada.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Recomienda responder con secretos o trata recibir y ejecutar un archivo como el mismo hecho. |
| 3–4,9 | Reconoce riesgo, pero el consejo no indica acción concreta o no demuestra ajuste de protección. |
| 5–6,9 | Aplica un ajuste al perfil ficticio, contrasta una fuente y distingue recibir, revelar clave y ejecutar archivo al proponer respuesta y ayuda. |
| 7–8,9 | Compara vías de comprobación y justifica por qué una es independiente del mensaje. |
| 9–10,0 | Resuelve un caso nuevo y explica qué hechos exigirían cambiar la respuesta o pedir intervención responsable. |
CYR.2.6.2 Audiencia y distribución del kit
Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital aplicando criterios de seguridad y uso responsable.
Evidencia. Borrador compartido con permisos comprobados y formato elegido para su audiencia.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Comparte datos innecesarios o acceso abierto sin comprobar destinatarios. |
| 3–4,9 | Define audiencia, pero no comprueba permisos del borrador ni acceso de quien lo recibirá. |
| 5–6,9 | Utiliza el espacio autorizado, limita acceso y adapta un mensaje del borrador a la audiencia, comprobando consulta como lector. |
| 7–8,9 | Corrige una dificultad de acceso o comprensión observada en otro usuario. |
| 9–10,0 | Contrasta otra audiencia y justifica cambios de permiso y presentación conservando privacidad. |
CYR.2.6.3 Derechos y fuentes de campaña
Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la Internet.
Evidencia. Ficha de recursos y selección de fuente para cada pauta del borrador.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Confunde material encontrado con material libre y no conserva origen de las pautas. |
| 3–4,9 | Añade enlaces, pero no identifica autoría o condiciones de las imágenes elegidas. |
| 5–6,9 | Documenta autor, procedencia y permiso de los recursos del kit y distingue fuente de una pauta y permiso de reutilización. |
| 7–8,9 | Sustituye un recurso incompatible y explica cómo se atribuye la versión modificada. |
| 9–10,0 | Compara opciones y elige recursos que permitan la difusión prevista sin atribuirse autoría ajena. |
CYR.2.6.4 Seguridad activa, pasiva y recuperación
Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información.
Evidencia. Microprueba de copia recuperada, protocolo ficticio y medidas de acceso del borrador.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Confunde copia y control de acceso o no recupera el contenido de ensayo. |
| 3–4,9 | Copia, pero no abre el archivo recuperado o no relaciona cada medida con un riesgo. |
| 5–6,9 | Recupera una versión ficticia y distingue acceso, protección activa y recuperación pasiva, definiendo respuesta a exposición o pérdida. |
| 7–8,9 | Comprueba fecha y contenido y explica el límite de la copia en el mismo dispositivo. |
| 9–10,0 | Compara dos escenarios de pérdida o exposición y justifica medidas distintas y su alcance. |
Consultar la rúbrica de A02
Producto pruebas y mejora
CYR.2.6.1 Protección activa y respuesta proporcionada
Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección activa del individuo en su interacción en la red.
Evidencia. Kit, ajustes y resolución justificada de dos incidentes ficticios.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | La campaña aconseja acciones que agravan exposición o no distingue hechos del incidente. |
| 3–4,9 | Incluye consejos generales, pero no los aplica a los casos ni muestra configuración de ensayo. |
| 5–6,9 | Demuestra privacidad en el perfil, verifica una fuente y aplica una respuesta pertinente a los dos casos y sus vías de ayuda. |
| 7–8,9 | Contrasta alternativas de respuesta e identifica una incertidumbre que debe consultar. |
| 9–10,0 | Aplica la pauta a otro contexto y justifica qué medida protege cada riesgo y qué no puede garantizar. |
CYR.2.6.2 Audiencia y distribución del kit
Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital aplicando criterios de seguridad y uso responsable.
Evidencia. Kit entregado y probado por otro usuario con registro de permisos.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | La entrega expone información o impide consultar al destinatario previsto sin reconocerlo. |
| 3–4,9 | El acceso funciona para el autor, pero no se verifica el rol lector o el mensaje no se adapta al público. |
| 5–6,9 | Comparte por el canal previsto con permisos adecuados y comprueba que otro usuario entiende y consulta el kit sin datos innecesarios. |
| 7–8,9 | Revisa la entrega tras una dificultad real y verifica otra vez acceso y mensaje. |
| 9–10,0 | Adapta el kit a otro grupo y justifica cómo cambian distribución, formato y riesgo de difusión. |
CYR.2.6.3 Derechos y fuentes de campaña
Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la Internet.
Evidencia. Créditos del kit y comprobación de los recursos realmente distribuidos.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Mantiene materiales ajenos como propios o usos incompatibles sin revisión. |
| 3–4,9 | Incluye una lista de enlaces, pero faltan atribuciones o condiciones de un recurso distribuido. |
| 5–6,9 | Atribuye fuentes y recursos y respeta uso, distribución y modificación según las condiciones comprobadas. |
| 7–8,9 | Revisa una adaptación del kit y corrige su atribución o permiso. |
| 9–10,0 | Justifica una alternativa de licencia o recurso ante otro modo de distribución y comunica sus condiciones. |
CYR.2.6.4 Seguridad activa, pasiva y recuperación
Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información.
Evidencia. Restauración demostrada, respuesta a incidente y mejora del protocolo.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | No verifica recuperación o propone borrar una captura como única respuesta a clave expuesta. |
| 3–4,9 | Hay copia o protocolo, pero no demuestra contenido recuperado ni control de acceso. |
| 5–6,9 | Demuestra restauración de archivo, revisa acceso y aplica un protocolo proporcionado al incidente, distinguiendo medidas activas y pasivas. |
| 7–8,9 | Repite una recuperación con versión identificada y explica riesgos que su soporte no cubre. |
| 9–10,0 | Resuelve una variante de pérdida o exposición y mejora el protocolo con una prueba y límites explícitos. |
Vídeos y fuentes
Cibertips Para, Piensa, Conéctate: 5 Consejos para una vida digital sana
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Video tutorial 1: Las licencias Creative Commons – parte 1 – Facultad de Humanidades, USAC
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Puedes aprender más
- INCIBE: Phishing
- AEPD e INCIBE: Guía de privacidad y seguridad en Internet
- Agencia Vasca de Ciberseguridad: He recibido un email sospechoso
- INCIBE Menores: Ciberacoso
- YouTube Help: How YouTube recommendations work
- Creative Commons: The CC Licenses
Contenido revisado en octubre de 2026.