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Computación y Robótica · 1.º ESO · Con pictos
Mi vida digital
Trabajarás en pareja durante doce sesiones.
Investigarás publicaciones, protección de cuentas y archivos y formas de pedir apoyo.
Crearás una guía web local.
Usa casos y perfiles ficticios.
No necesitas contar experiencias personales ni revisar cuentas de compañeros.
Tu misión
Crea la «Guía web para una vida digital segura».
Usa tres páginas locales enlazadas.
Explica privacidad, protección, respuesta, bienestar y créditos.
Incluye seis casos justificados, imágenes permitidas y accesibles y enlaces comprobados.
Demuestra ajuste de perfil ficticio, permisos de lector y recuperación de un archivo de ensayo.
Comparte solo en el entorno restringido del centro.
Lee una explicación cada vez. Mira el esquema. Después haz la actividad. Puedes cambiar de versión cuando quieras.
Qué herramientas vas a usar
Escribe los textos en Documentos de Google. Haz los diagramas en diagrams.net. Guarda el archivo que puedas editar. Mira qué debes entregar en cada tarea.
6.1. Revisa qué revela una publicación
Aprende y practica
La huella digital reúne rastros y contenidos relacionados con una persona.
La identidad digital se construye con esa información.
También incluye lo que publican otras personas.
Una foto puede revelar uniforme, lugar y rutina sin nombre.
Combinar detalles permite deducir más información.
Antes de compartir pregunta finalidad, destinatarios y datos necesarios.
Practica con perfiles ficticios sin exponer tu vida.
Privacidad incluye qué compartes, para qué y con quién.
Seguridad protege acceso e información frente a usos o pérdidas no deseados.
Una cuenta protegida puede compartir demasiados detalles.
Restringir audiencia reduce el público inicial pero alguien autorizado puede copiar.
Combina selección, ajustes y respeto y demuestra el cambio en un perfil de ensayo.
- Contenido
- Datos deducidos
- Finalidad
- Audiencia
- Límite
Mira este ejemplo
Un perfil ficticio muestra una maqueta.
Detrás aparece un cartel con lugar y horario.
Quitar el nombre del texto no elimina el cartel.
La pareja decide qué necesita saber el público.
Cambia contenido y audiencia por separado.
Explica menos exposición sin prometer que nadie podrá copiar.
Tu identidad digital depende de ti – IS4K
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs analiza el perfil ficticio. Indica datos, deducciones, finalidad y audiencia necesaria.
- Aplica un ajuste en el perfil de ensayo. Guarda antes y después sin datos reales. Marca si es simulación.
- Dibuja publicación, audiencia y copia posible en diagrams.net. Justifica quitar un dato además de cambiar acceso.
Comprueba qué has aprendido¿Por qué quitar ubicación, limitar audiencia y proteger la cuenta resuelven preguntas diferentes?
6.2. Distingue cuenta protegida y copia
Aprende y practica
Una contraseña debe ser larga, única y difícil de adivinar.
Reutilizarla puede extender una filtración a otras cuentas.
Un gestor aprobado ayuda a conservar claves diferentes.
Otro factor añade protección y sus códigos también son privados.
Actualizar corrige problemas conocidos.
Practica con datos ficticios y no pidas claves reales.
Una cuenta protegida no recupera automáticamente un archivo borrado.
Una copia conserva información en un destino autorizado.
Una copia dentro de la misma carpeta puede perderse con ella.
Sincronizar no garantiza conservar una versión anterior.
Restaurar incluye abrir y comprobar contenido y la prevención complementa la recuperación.
Usa archivo de ensayo con original conservado y nunca pierdas archivos personales para probar.
- Archivo de ensayo
- Copia
- Recuperar
- Abrir
- Comprobar contenido
Mira este ejemplo
Un archivo de ensayo tiene una frase reconocible.
El equipo conserva el original en el destino preparado.
Restaura una versión de trabajo y comprueba frase y apertura.
Eso demuestra recuperar ese contenido.
No demuestra proteger todas las cuentas.
Los permisos se revisan con otra prueba.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs relaciona clave única, otro factor, actualización y copia con sus problemas. Usa casos ficticios.
- Copia un archivo de ensayo según el aula. Conserva el original. Restaura la versión de trabajo prescindible desde el destino autorizado.
- Abre y comprueba la frase identificadora. Registra pasos y resultado. Explica qué podría afectar a copia y original a la vez.
Comprueba qué has aprendido¿Qué prueba recuperar un archivo? ¿Qué otra medida controla quién accede o edita?
6.3. Detente ante mensajes sospechosos
Aprende y practica
El phishing imita una identidad de confianza para pedir datos o acciones.
Puede usar miedo, urgencia o premios.
Un nombre visible y un logotipo no demuestran identidad.
Una conexión cifrada no demuestra honestidad del sitio.
Detente si piden claves o códigos.
No pruebes el enlace sospechoso para comprobarlo.
Verifica por una dirección conocida o con una persona adulta.
No dependas del contacto del propio mensaje.
Recibirlo y haber enviado datos son situaciones distintas.
Si revelaste una clave, pide apoyo para cambiarla y revisar acceso y recuperación por vías oficiales.
Borrar o tapar una captura no retira lo ya enviado.
La guía ayuda sin culpar ni pedir secretos y no invita a visitar direcciones ficticias.
- Petición dudosa
- Parar
- Canal conocido
- Comprobar caso
- Actuar con apoyo
Mira este ejemplo
Un aviso ficticio ofrece un juego a cambio de un código.
El equipo reconoce una petición de secreto.
Busca una vía conocida sin abrir el enlace.
Si ya se entregó el código, pide apoyo y revisión de acceso.
Borrar el aviso no resuelve ese caso distinto.
¿Qué es el phishing? | #AprendeCiberseguridad con INCIBE
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs analiza dos mensajes ficticios. Anota petición, presión y dato pendiente de identidad. No abras enlaces.
- Dibuja recibido y datos enviados en diagrams.net. Añade verificación independiente y apoyo adecuado.
- Escribe una pauta web sobre conexión cifrada y clave expuesta. No pidas datos reales al lector.
Comprueba qué has aprendido¿Por qué no basta el contacto del mensaje? ¿Qué cambia si ya enviaste una clave?
6.4. Cuida el trato y el bienestar
Aprende y practica
Suplantar es presentarse como otra persona para engañar o dañar.
El ciberacoso entre menores incluye daño intencional y repetido por medios digitales.
No es lo mismo que una discusión aislada.
Puedes pedir ayuda aunque no sepas qué etiqueta corresponde.
La persona afectada no es culpable del daño recibido.
Acompaña y evita reenviar contenidos dañinos.
Acude a una persona adulta del centro o la familia.
Conserva solo evidencia necesaria con ayuda y usa bloqueo o reporte cuando proceda.
No investigues ni te enfrentes por tu cuenta y mantén acompañamiento.
Silenciar avisos durante una tarea evita interrupciones y permite revisarlos al terminar.
Una pauta concreta acción y momento sin ser una receta universal.
No registres hábitos personales de compañeros y distingue bienestar de respuesta ante daño.
- Preocupación
- No difundir
- Evidencia necesaria
- Pedir apoyo
- Actuar con ayuda
Mira este ejemplo
Alguien quiere reenviar una captura ofensiva para pedir opiniones.
Puede ampliar el daño.
Puede buscar apoyo con la información necesaria sin añadir audiencia.
En otro caso, avisos interrumpen una tarea.
Silenciarlos ayuda a la atención.
No sustituye el apoyo que necesita una situación de acoso.
Relaciones saludables, también en Internet – IS4K
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs distingue suplantación, daño repetido y conflicto puntual con casos ficticios. Añade apoyo sin contar vivencias.
- Dibuja una respuesta del observador en diagrams.net. Evita difusión y relaciona evidencia necesaria, apoyo y bloqueo o reporte.
- Escribe una pauta de bienestar con acción y momento y otra de convivencia. Explica sus problemas diferentes.
Comprueba qué has aprendido¿Cómo ayudas sin reenviar? ¿Por qué necesitas apoyo además de bloquear?
6.5. Construye tres páginas enlazadas
Aprende y practica
HTML describe la estructura del contenido con elementos y atributos.
El navegador interpreta el documento y muestra la página.
Un buscador sirve para localizar recursos.
Dentro del archivo, head reúne información como title.
Body contiene el contenido de la página.
El idioma y la codificación ayudan a interpretar texto y caracteres.
Los elementos dan una función a lo escrito.
H1 identifica el título principal y h2 organiza apartados.
P contiene un párrafo y a crea un enlace.
Un enlace relaciona un texto visible con un destino.
El texto comunica adónde puede ir la persona.
Href indica la dirección que usará el navegador.
Cambiar el texto no cambia automáticamente el destino.
Nuestra carpeta contiene index.html, privacidad.html y ayuda.html.
Las páginas usan rutas relativas para enlazarse.
El archivo ayuda.html se busca desde la ubicación del archivo que contiene el enlace.
Deben coincidir nombres, mayúsculas y carpetas.
Una diferencia puede romper el recorrido aunque el texto visible esté bien.
Probamos las páginas guardadas en el navegador y la carpeta trasladada.
Una ruta personal puede funcionar solo en el ordenador de quien la escribió.
Una imagen olvidada puede faltar en el paquete recibido.
Conservar archivos y rutas permite comprobar la navegación real.
Crear HTML no publica un sitio ni configura permisos.
El proyecto se comparte completo, con sus imágenes, en el entorno restringido del centro.
- Archivo HTML
- Enlace y href
- Ruta
- Destino
- Navegador
Mira este ejemplo
Un enlace dice «Ver recursos» y apunta a recursos.html.
Cambiar el texto no cambia el destino.
Después renombran el archivo y el enlace falla.
Comparan nombre, ubicación y href.
Repiten desde la carpeta trasladada.
Así comprueban que no depende de archivos del ordenador autor.
Ahora hazlo tú
- En VS Code para la Web o editor del aula crea index.html, privacidad.html y ayuda.html. Usa la estructura preparada. Adapta título, idioma y contenido.
- Añade encabezados, párrafos y enlaces a las otras dos páginas desde cada una. Guarda y abre en navegador. Distingue texto e href.
- En una copia renombra un destino. Reproduce y corrige el fallo. Anota causa y prueba en Google Docs. Comprueba la carpeta trasladada.
Comprueba qué has aprendidoEl texto del enlace está bien pero falla. ¿Qué revisas? ¿Por qué guardar HTML no lo publica?
6.6. Revisa permiso y alternativa de imagen
Aprende y practica
Usar una imagen en la guía exige conocer qué está permitido.
Encontrarla en Internet no autoriza cualquier reproducción.
Necesitamos creación propia, licencia compatible o permiso adecuado.
Atribuir reconoce la procedencia y no sustituye la autorización.
Las condiciones de Creative Commons concretan los usos posibles.
BY exige reconocimiento.
SA añade compartir adaptaciones con la misma licencia.
NC limita el uso a fines no comerciales.
ND no permite compartir adaptaciones.
La licencia concreta permite decidir si el recurso sirve para nuestro uso.
El crédito registra autoría, título o descripción y enlace de origen.
También registra licencia o permiso y cambios realizados.
La alternativa textual comunica la aportación de la imagen cuando no se ve.
En HTML, src indica el archivo de img y alt aporta la alternativa.
Una imagen informativa necesita expresar su información.
Un esquema complejo puede necesitar otra explicación cercana.
Una imagen que solo adorna puede tener alt vacío.
Crédito y alternativa tienen funciones distintas y no se reemplazan.
Los encabezados ordenados ayudan a reconocer apartados.
El texto legible y el contraste facilitan la lectura.
Los nombres de enlace deben anticipar sus destinos.
Recorrer la guía con teclado permite detectar dificultades.
También comprobamos si se entiende sin ver las imágenes.
Una revisión visual rápida puede pasar por alto esos problemas.
Así relacionamos recursos permitidos e información accesible.
Estas comprobaciones mejoran la guía y no equivalen a una certificación completa de accesibilidad.
- Recurso y uso
- Permiso
- Crédito
- Alternativa
- Comprobar comprensión
Mira este ejemplo
Una flecha adorna y un esquema explica cómo pedir apoyo.
Escribir «imagen» para ambos no explica su función.
El esquema necesita su información en alternativa y texto cercano si es largo.
La flecha puede usar alt vacío.
Revisa permisos aparte.
Una alternativa útil no autoriza reutilizar.
Video tutorial 1: Las licencias Creative Commons – parte 1 – Facultad de Humanidades, USAC
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs registra una imagen propia y otra externa permitida. Añade autoría, origen, permiso, uso y cambios. Sustituye recursos incompatibles.
- En HTML añade src y alt según función. Explica esquemas complejos por escrito. Separa crédito y alternativa.
- En navegador usa teclado. Revisa encabezados, contraste y enlaces claros. Comprueba comprensión sin imágenes.
Comprueba qué has aprendido¿Qué permite el permiso, qué reconoce el crédito y qué explica alt?
6.7. Contrasta una historia sobre redes
Aprende y practica
Internet
La historia plantea preguntas sobre datos, recomendaciones y exposición.
Ron da error es ficción y no demuestra cómo funciona toda plataforma.
Separa escena, interpretación y afirmación que necesita contraste.
Usa fuentes educativas para responder en la guía.
No copies diálogos ni hagas solo un resumen.
El bloque incluye 0,25 sesiones de preparación, 2,25 de visionado y una de contraste.
El acceso de visionado debe estar autorizado.
La alternativa escrita o descrita trabaja el mismo problema sin verlo fuera del aula.
Antes anota capacidad y duda y durante tres observaciones.
Después contrasta una afirmación y transforma tres situaciones en pautas.
Cada pauta tiene ejemplo ficticio, acción y comprobación.
Incluye conclusiones en A01 y aplicación en A02 sin otra entrega.
- Historia
- Pregunta
- Fuente
- Pauta
- Prueba
Mira este ejemplo
La historia muestra una recomendación que expone datos.
La pareja separa hecho narrado e interpretación.
Pregunta qué datos necesita una tarea real.
Consulta una fuente y escribe una pauta con ejemplo ficticio.
Prueba si la guía ayuda a decidir.
No afirma que la película describa todas las redes.
Ahora hazlo tú
- En Google Docs registra película o alternativa. Incluye capacidad, duda y tres observaciones de datos, recomendaciones o exposición sin copiar diálogos.
- Separa observado, interpretado y afirmación comprobable. Contrasta una con fuentes. Indica dudas pendientes.
- Transforma tres situaciones en pautas con ejemplo, acción y prueba. Incluye diseño en A01 y aplicación en A02 con igual exigencia en la alternativa.
Comprueba qué has aprendido¿Qué fuente y qué prueba necesita una pauta nacida de una escena?
6.8. Revisa la carpeta y el acceso
Aprende y practica
Una guía útil combina contenido, navegación y protección.
Sus tres páginas permiten encontrar privacidad, respuesta, bienestar y créditos.
Index puede presentar la guía y el bienestar.
Privacidad desarrolla datos y audiencia.
Ayuda reúne protección y apoyo.
Los enlaces relacionan esas partes.
Probarlos desde cada página de la carpeta final comprueba el recorrido recibido.
Una ruta personal puede funcionar solo en el equipo autor.
Una imagen ausente también puede provocar fallos al trasladar la carpeta.
El acceso determina quién puede consultar o modificar el conjunto.
En el servicio autorizado del centro, lector permite consultar.
Editor permite modificar.
El acceso restringido concreta la audiencia.
Comprobamos el rol previsto con la cuenta de ensayo preparada.
No se intercambian contraseñas.
Abrir como autor no demuestra qué puede hacer el lector.
La prueba verifica que el lector consulte sin editar.
Revisar secretos y datos innecesarios relaciona contenido, permisos y protección.
Cada evidencia permite una conclusión distinta.
El perfil ficticio protegido, la restauración, el fraude y el acoso muestran otras decisiones.
Abrir páginas no basta para demostrarlas.
Otra pareja busca las pautas sin guía oral para observar si se entienden.
El registro de un fallo reproducible incluye síntoma, causa, corrección y prueba repetida.
Una mejora se comprueba después de aplicarla.
Estas evidencias y la explicación individual se integran en A02.
Así mostramos qué funciona, qué se corrigió y por qué ayuda la guía.
- Carpeta revisada
- Audiencia limitada
- Prueba de lector
- Uso sin ayuda
- Mejora
Mira este ejemplo
Una carpeta debería permitir leer.
La prueba permite modificar archivos.
El equipo corrige permisos y vuelve a comprobar el rol.
Después abre páginas del paquete recibido.
Una prueba revisa acceso y otra funcionamiento.
Corregir enlaces no cambia permisos y limitar acceso no repara rutas.
Ahora hazlo tú
- En navegador revisa tres páginas, enlaces e imágenes de la carpeta final. Registra fallo, corrección y prueba repetida en Google Docs.
- En el espacio autorizado restringe audiencia. Comprueba lector y editor con el procedimiento docente. Registra sin datos de cuentas.
- Otra pareja busca fraude, acoso y bienestar. Mejora una dificultad. Revisa navegación, perfil ficticio y restauración documentada.
Comprueba qué has aprendido¿Qué pruebas como lector y qué pruebas al abrir la carpeta local?
Tu proyecto y tus entregas
A01 · Diseña la solución
- Crea CR1-S06_A01_Apellidos en Google Docs. Define público y finalidad. Añade mapa de tres páginas de diagrams.net.
- Justifica pautas para foto con ubicación, clave repetida, enlace urgente, suplantación, acoso y avisos durante estudio. Incluye conclusiones de Ron o alternativa.
- Construye una primera página con título, párrafo y enlace comprobados. En una copia rompe un enlace. Explica causa, corrige y repite.
- Ajusta el perfil ficticio. Registra antes, después, audiencia y límite. Comparte el borrador solo en el centro. Demuestra el rol lector previsto.
- Recupera y comprueba un archivo ficticio conservando el original. Explica acceso y recuperación.
- Incluye ficha de recurso permitido, boceto, micropruebas, protección, pruebas previstas, fuentes y aportación. No sustituyas lo realizado por promesas.
Qué debes entregar
- Dossier, mapa y primera página editable. Enlace correcto y fallo corregido con causa y nueva prueba.
- Seis pautas y transferencia de película o alternativa.
- Perfil ficticio antes y después y acceso limitado de lector comprobado.
- Archivo recuperado con contenido comprobado, autoría y permiso, plan y explicación individual.
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A02 · Guía web para una vida digital segura
- Completa CR1-S06_guia-web_Apellidos con index.html, privacidad.html, ayuda.html e imágenes. Organiza privacidad, protección, respuesta, bienestar y créditos.
- Revisa seis casos. Resuelve suplantación y acoso. Demuestra perfil ficticio protegido. Añade tres pautas de Ron o alternativa.
- Comprueba enlaces desde la carpeta entregada, teclado, títulos, alternativas y créditos permitidos. Anota fallo, causa, reparación y prueba repetida.
- Aplica permisos restringidos en el centro. Prueba lectura y edición desde el rol previsto sin mostrar datos de cuentas.
- Demuestra copia y recuperación con contenido comprobado. Explica una clave ficticia expuesta. Tapar la imagen no cambia la clave.
- En CR1-S06_A02_Apellidos reúne esperado, observado y conclusión de navegación, privacidad, recuperación y ayuda. Comprueba una mejora con otra pareja.
- Entrega carpeta editable, instrucciones, registro y fuentes. Cada integrante explica una decisión, predice y realiza o describe una modificación.
Qué debes entregar
- Carpeta editable de tres páginas que abre con imágenes y enlaces relativos.
- Seis casos, bienestar, apoyo, tres pautas transferidas y recursos permitidos con alternativas.
- Tabla de navegación, privacidad, recuperación y ayuda. Incluye fallo corregido y mejora comprobada.
- Perfil ficticio protegido, permisos de lector, archivo recuperado y explicación individual. Consulta las rúbricas publicadas.
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
Revisa antes de entregar
- Explico lo que revela una publicación y distingo privacidad, seguridad y audiencia.
- Distingo acceso y recuperación y compruebo contenido restaurado.
- Verifico por otro canal y apoyo sin difundir ni culpar.
- Explico HTML, href y rutas y reparo enlaces al trasladar.
- Distingo permiso, crédito y alternativa y pruebo lector y editor.
- Otra pareja encuentra pautas y justifico una mejora. Son ayudas para autoevaluarme y no criterios nuevos ni certificación de accesibilidad.
Plantillas y archivos
Abre la plantilla vacía de A01 o A02. Haz tu copia en Documentos de Google. Guarda también tu programa o proyecto editable.
La plantilla sirve para organizar tu trabajo. Mira qué pide esta unidad. Puedes quitar un campo si no lo necesitas. Haz una copia. No escribas sobre el modelo. No publiques tus respuestas. Compártelas como indique tu docente.
A01 · Diseña la solución
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- Dossier, mapa y primera página editable. Enlace correcto y fallo corregido con causa y nueva prueba.
- Seis pautas y transferencia de película o alternativa.
- Perfil ficticio antes y después y acceso limitado de lector comprobado.
- Archivo recuperado con contenido comprobado, autoría y permiso, plan y explicación individual.
A02 · Guía web para una vida digital segura
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- Carpeta editable de tres páginas que abre con imágenes y enlaces relativos.
- Seis casos, bienestar, apoyo, tres pautas transferidas y recursos permitidos con alternativas.
- Tabla de navegación, privacidad, recuperación y ayuda. Incluye fallo corregido y mejora comprobada.
- Perfil ficticio protegido, permisos de lector, archivo recuperado y explicación individual. Consulta las rúbricas publicadas.
Rúbricas de clase
Aquí están las rúbricas de clase. Cada rúbrica explica cómo se valora una entrega. Puedes pedir ayuda para entender una palabra.
Consultar la rúbrica de A01
Diseño y microprueba
CYR.1.5.1 Estructura y funcionamiento de la guía web
Conocer la construcción de aplicaciones informáticas y web, entendiendo su funcionamiento interno, de forma segura, responsable y respetuosa.
Evidencia. Mapa de tres páginas y primera página HTML con título párrafo y enlace comprobados.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | No identifica qué archivo muestra el navegador ni cómo llega un enlace a su destino. |
| 3–4,9 | Hay borrador, pero falta una estructura interpretable o la explicación confunde HTML y navegador. |
| 5–6,9 | Construye una página inicial y explica título, texto y enlace dentro del mapa, usando datos ficticios y recursos permitidos. |
| 7–8,9 | Comprueba el destino desde otra página y revisa una decisión de estructura que dificulta encontrar información. |
| 9–10,0 | Justifica una organización alternativa para la audiencia y anticipa cómo conservaría navegación y privacidad. |
CYR.1.5.2 Depurar enlaces y rutas
Conocer y resolver la variedad de problemas potencialmente presentes en el desarrollo de una aplicación web, tratando de generalizar posibles soluciones.
Evidencia. Microprueba de enlace correcto y enlace roto con causa y corrección registradas.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | No distingue enlace y destino y no puede reproducir el fallo observado. |
| 3–4,9 | Identifica un enlace roto, pero cambia elementos sin comprobar la causa ni repetir el recorrido. |
| 5–6,9 | Reproduce un fallo de ruta o identificador, lo corrige y comprueba el destino en el microprototipo. |
| 7–8,9 | Explica la regla usada y la aplica a otro enlace de la guía. |
| 9–10,0 | Diseña una prueba de carpeta trasladada que detecte rutas dependientes de su equipo. |
CYR.1.6.1 Autoprotección y respuesta ante riesgos
Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección del individuo en su interacción en la red.
Evidencia. Casos ficticios de suplantación y acoso más ajuste de privacidad en perfil de ensayo.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Recomienda responder con datos o culpabiliza a la persona afectada y no distingue vías de ayuda. |
| 3–4,9 | Reconoce un riesgo, pero la pauta no permite verificar el mensaje o pedir apoyo. |
| 5–6,9 | Distingue suplantación y acoso, propone no difundir ni entregar datos y demuestra un ajuste de privacidad en un perfil ficticio. |
| 7–8,9 | Justifica la comprobación por otro canal y explica cómo conservar solo la información necesaria para pedir ayuda. |
| 9–10,0 | Aplica la pauta a un caso nuevo y explica por qué recibir un mensaje y revelar una clave requieren respuestas distintas. |
CYR.1.6.2 Acceso y publicación con audiencia limitada
Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital aplicando criterios básicos de seguridad y uso responsable.
Evidencia. Carpeta de ensayo compartida con el docente o grupo autorizado y prueba de rol lector.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Comparte un enlace abierto sin comprobar audiencia o incluye datos que la guía no necesita. |
| 3–4,9 | Selecciona destinatario, pero no verifica que el permiso corresponda al acceso previsto. |
| 5–6,9 | Comparte la primera versión en el espacio del centro con audiencia limitada y comprueba qué puede hacer el lector. |
| 7–8,9 | Corrige un permiso o contenido innecesario tras la prueba desde el rol previsto. |
| 9–10,0 | Explica qué cambiaría para otra audiencia y prueba el nuevo permiso sin exponer datos personales. |
CYR.1.6.3 Autoría y derechos de los recursos
Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web.
Evidencia. Ficha de imagen o recurso con autor origen permiso y uso previsto.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Considera libre cualquier imagen encontrada y no puede identificar su origen. |
| 3–4,9 | Cita una web, pero no identifica autor o permiso para el uso previsto. |
| 5–6,9 | Identifica autoría, origen y permiso de cada recurso inicial o declara creación propia y explica su uso permitido. |
| 7–8,9 | Distingue citar de tener permiso y sustituye un recurso incompatible. |
| 9–10,0 | Justifica una alternativa de recurso que permite el uso previsto y conserva una atribución comprensible. |
CYR.1.6.4 Protección de archivos y datos compartidos
Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información.
Evidencia. Copia de ensayo recuperada y revisión de datos ficticios y acceso del borrador.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Confunde tener copia con impedir accesos y no puede recuperar el archivo de ensayo. |
| 3–4,9 | Copia un archivo, pero no verifica su contenido o no revisa qué datos comparte. |
| 5–6,9 | Demuestra copia y recuperación de un archivo ficticio y distingue protección de acceso y recuperación de información. |
| 7–8,9 | Explica una limitación de la copia en el mismo dispositivo y revisa permisos o datos del borrador. |
| 9–10,0 | Compara un error de edición con pérdida de soporte y decide qué protección necesitaría cada caso. |
Consultar la rúbrica de A02
Producto pruebas y mejora
CYR.1.5.1 Estructura y funcionamiento de la guía web
Conocer la construcción de aplicaciones informáticas y web, entendiendo su funcionamiento interno, de forma segura, responsable y respetuosa.
Evidencia. Carpeta web editable, tres páginas conectadas y explicación de HTML y navegador.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | La guía no se puede recorrer y no explica la relación entre archivos y enlaces. |
| 3–4,9 | Abre alguna página, pero faltan destinos o usa datos o recursos sin revisar. |
| 5–6,9 | Construye las tres páginas, explica su funcionamiento y permite localizar las pautas con textos claros y recursos autorizados. |
| 7–8,9 | Revisa un recorrido completo con otra pareja y corrige una barrera de estructura o comprensión. |
| 9–10,0 | Adapta una sección a otra audiencia y demuestra que mantiene funcionamiento, fuentes y protección de datos. |
CYR.1.5.2 Depurar enlaces y rutas
Conocer y resolver la variedad de problemas potencialmente presentes en el desarrollo de una aplicación web, tratando de generalizar posibles soluciones.
Evidencia. Registro de fallo corrección y nueva prueba de enlaces en la carpeta de entrega.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Mantiene rutas que impiden la consulta y no puede explicar su origen. |
| 3–4,9 | Repara un enlace por ensayo, pero no verifica los restantes ni el archivo exportado. |
| 5–6,9 | Localiza y corrige un problema de ruta y repite la prueba desde la carpeta entregada, explicando la solución. |
| 7–8,9 | Usa la misma regla para revisar todos los destinos afectados y comprueba otro recorrido. |
| 9–10,0 | Detecta un fallo nuevo al trasladar la carpeta y generaliza una pauta de rutas relativas que evita repetirlo. |
CYR.1.6.1 Autoprotección y respuesta ante riesgos
Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección del individuo en su interacción en la red.
Evidencia. Pautas web justificadas, resolución de dos casos y demostración de perfil protegido.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Las pautas exponen a la persona o no ofrece una respuesta adecuada a los casos trabajados. |
| 3–4,9 | Nombra consejos, pero no los aplica al caso o no sabe mostrar el ajuste de privacidad. |
| 5–6,9 | Aplica una pauta de verificación y ayuda a los dos casos y demuestra privacidad en el entorno ficticio. |
| 7–8,9 | Compara alternativas y justifica una respuesta que reduce exposición y facilita apoyo. |
| 9–10,0 | Resuelve un caso nuevo sin difundir datos y explica qué debe consultar al adulto o responsable del centro. |
CYR.1.6.2 Acceso y publicación con audiencia limitada
Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital aplicando criterios básicos de seguridad y uso responsable.
Evidencia. Entrega o publicación interna y registro de permisos y acceso de lector.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | La entrega expone información innecesaria o no permite controlar quién accede. |
| 3–4,9 | Usa el espacio previsto, pero conserva permisos excesivos o no distingue ver de editar. |
| 5–6,9 | Accede y entrega por el servicio del centro, limita audiencia y verifica lectura frente a edición y ausencia de datos innecesarios. |
| 7–8,9 | Corrige una incidencia de acceso y contrasta que el destinatario previsto puede consultar sin privilegios añadidos. |
| 9–10,0 | Justifica la adaptación a otra audiencia y explica por qué retirar un enlace no elimina todas las copias ya difundidas. |
CYR.1.6.3 Autoría y derechos de los recursos
Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web.
Evidencia. Créditos de textos imágenes y otros recursos realmente usados en la guía.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Usa recursos ajenos como propios o no reconoce que su reutilización tiene condiciones. |
| 3–4,9 | Hay créditos parciales, pero algún recurso no tiene origen o permiso comprobable. |
| 5–6,9 | Cita autoría y procedencia de los recursos y aplica sus condiciones de uso y modificación. |
| 7–8,9 | Revisa un recurso reutilizado o modificado y corrige una atribución o condición que faltaba. |
| 9–10,0 | Compara opciones de licencia para un recurso y justifica una selección coherente con el modo de compartir la guía. |
CYR.1.6.4 Protección de archivos y datos compartidos
Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información.
Evidencia. Recuperación demostrada, carpeta revisada y respuesta a exposición de una clave ficticia.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | No recupera información ni distingue publicar un secreto de eliminarlo de una captura. |
| 3–4,9 | Mantiene copia, pero no prueba apertura o propone solo borrar la imagen tras exponer una clave. |
| 5–6,9 | Recupera un archivo y comprueba contenido, limita datos y explica cómo pedir ayuda y cambiar una clave ficticiamente expuesta. |
| 7–8,9 | Verifica versión recuperada y justifica qué riesgo sigue pendiente con la copia y los accesos usados. |
| 9–10,0 | Resuelve un caso nuevo de pérdida o exposición y selecciona medidas activas y pasivas explicando sus límites. |
Vídeos y fuentes
Cibertips Para, Piensa, Conéctate: 5 Consejos para una vida digital sana
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
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Pictogramas: Sergio Palao · ARASAAC · Propiedad del Gobierno de Aragón. Esta adaptación con pictogramas se comparte para uso no comercial bajo CC BY-NC-SA 4.0. Los recursos externos conservan sus respectivas licencias.
Contenido revisado en octubre de 2026.