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Computación y Robótica · 1.º ESO · Lectura fácil
Mi primera máquina inteligente
Trabajarás en pareja durante nueve sesiones.
Relacionarás entradas, decisiones y salidas.
Crearás un dispositivo automático con micro:bit.
La palabra inteligente del título no significa que hayas entrenado una IA.
Tu misión
Crea «Un dispositivo inteligente para mejorar nuestro entorno».
Usa micro:bit y MakeCode.
Explica necesidad, entrada, regla y salida.
Incluye una microprueba física.
Prueba dos condiciones reales y el regreso a la primera.
Comprueba el límite de la regla.
Mejora y reutiliza componentes.
Si solo simulas, indica qué prueba física falta.
Lee una explicación cada vez. Mira el esquema. Después haz la actividad. Puedes cambiar de versión cuando quieras.
Qué herramientas vas a usar
Escribe los textos en Documentos de Google. Haz los diagramas en diagrams.net. Guarda el archivo que puedas editar. Mira qué debes entregar en cada tarea.
2.1. Recibe, decide y responde
Aprende y practica
La computación física une programas y mundo material.
Una entrada aporta información.
Un botón puede aportar su estado.
Un sensor obtiene información de una característica física.
El controlador ejecuta el programa e interpreta el dato.
Una salida comunica o produce una respuesta.
Un actuador produce un efecto físico.
Conectar un componente no hace que el programa lo consulte.
La información y la energía tienen funciones distintas.
Un USB puede transportar datos y alimentar la placa.
Tener energía no demuestra que se haya transferido el programa nuevo.
El esquema debe relacionar el cambio detectado con un aviso que alguien comprenda.
- Cambio
- Entrada
- Programa
- Salida
- Significado
Una maqueta avisa si se mueve una bandeja.
El acelerómetro aporta información.
La regla decide mostrar una flecha.
Cambiar la flecha no cambia la entrada.
Tener sensor sin regla no produce ese aviso.
El esquema distingue fallos de detección, decisión y comunicación.
- En Google Docs analiza farola y puerta automática. Indica cambio, entrada, controlador y salida.
- Dibuja tu aviso en diagrams.net. Separa la cadena de información y la etiqueta de alimentación.
- Explica qué cambiarías para detectar otra situación. Explica qué cambiarías para comunicar mejor el mismo resultado.
¿Por qué una pantalla encendida no demuestra que mida luz?
2.2. Prueba y transfiere el programa
Aprende y practica
La micro:bit tiene matriz de LED, botones y sensores.
MakeCode permite programarla con bloques.
Comprueba qué versión tiene tu placa.
No todas incluyen micrófono y altavoz.
Al iniciar ejecuta una preparación una vez.
Un evento de botón ejecuta su respuesta al pulsarlo.
El simulador representa entradas para probar la lógica.
No demuestra que cables y montaje físico funcionen.
Transferir carga el programa y después debes probar la placa.
Un cable de carga puede dar energía sin transferir datos.
Si aparece un programa antiguo, revisa archivo y transferencia.
Guarda y reabre el proyecto en MakeCode para comprobar su contenido y no solo el nombre.
- Bloques guardados
- Simulador
- Transferencia
- Placa
El simulador muestra una letra.
La placa muestra un dibujo antiguo.
El equipo cambia una marca de inicio y guarda.
Después repite la transferencia.
Compara simulador y placa.
Así investiga la carga antes de cambiar las reglas del programa.
Microbit: Primeros pasos Microbit
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- Identifica la versión con el docente. Anota entradas y salidas disponibles en Google Docs.
- En MakeCode prepara un icono inicial y respuestas a A y B. Predice y prueba en simulador.
- Guarda y transfiere siguiendo el procedimiento del aula. Prueba la placa. Marca cada resultado como simulado o físico.
La placa tiene energía y muestra otra versión. ¿Qué revisarías primero?
2.3. Interpreta las lecturas
Aprende y practica
Una lectura es un dato obtenido de una entrada.
La matriz de LED ayuda a detectar luz.
MakeCode expresa esa lectura en una escala de 0 a 255.
La escala de luz no usa lux.
La primera consulta devuelve cero al activar la detección.
Observa lecturas posteriores y anota las condiciones.
Orientación y sombras pueden cambiar el resultado.
La temperatura usa grados Celsius y se estima desde el procesador.
La placa no es un termómetro clínico.
El acelerómetro detecta aceleración y gestos y no cualquier posición exacta.
Si usas sonido, comprueba su escala antes de asignar unidades.
Recoge cinco lecturas por condición y distingue datos físicos y simulados.
- Condición
- Sensor
- Varias lecturas
- Escala y contexto
- Significado
Dos parejas comparan luz.
Una mira a la ventana y otra al suelo.
No pueden atribuir toda la diferencia a la cubierta.
Acuerdan una orientación y preparan el sensor.
Repiten las series y guardan sus resultados reales.
Describen cómo hacerlo para que otra pareja repita la comparación.
Sensores básicos: nivel de luz. Ejercicios con Rodrigo.
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- En MakeCode prepara el sensor de luz. Anota cinco valores descubiertos y cinco cubiertos en Google Docs. Mantén orientación y no presiones componentes.
- Observa temperatura y un gesto con el montaje preparado. Explica qué representa cada entrada y una limitación.
- Compara separación o mezcla de las series. Usa sonido solo si tu placa lo incluye y el aula lo prepara.
¿Por qué 100 en luz no son 100 lux? ¿Qué debes comprobar después del primer cero?
2.4. Actualiza el dato y decide
Aprende y practica
Un umbral es un valor elegido para separar casos.
Cada caso puede tener una respuesta distinta.
La comparación determina la frontera.
Un valor igual al umbral no cumple la condición menor que.
La igualdad pertenece a la otra alternativa.
Si / si no asigna una respuesta a ambos casos.
Así podemos explicar qué ocurre en el límite.
El umbral elegido necesita una justificación.
El ensayo numérico usa 50 como límite.
Las entradas conocidas 49, 50 y 51 permiten estudiar la regla.
Son cifras simuladas y no mediciones del aula.
Tampoco son una configuración válida para cualquier dispositivo.
El umbral físico se elige con las series observadas.
Cada condición tiene cinco lecturas.
Si las series se solapan mucho, una frontera puede distinguirlas mal.
Revisar las condiciones de medida ayuda antes de cambiar la cifra.
El programa también necesita información actual.
Una variable conserva el último dato guardado.
Leer solo antes de para siempre deja un dato antiguo para las decisiones.
Dentro del bucle se lee, se guarda, se compara y se actualiza la salida.
Así cada respuesta se relaciona con una nueva consulta.
Una pausa breve permite observar mejor el aviso.
También retrasa la siguiente comprobación de esa secuencia.
Su duración depende del uso ensayado.
Este automatismo sigue una regla escrita por personas.
No implica entrenar una inteligencia artificial.
- Lectura nueva
- Dato guardado
- Pregunta
- Aviso
- Volver a leer
Un indicador usa una variable simulada.
El equipo elige un límite.
Prueba valores menores, iguales y mayores.
Dos preguntas separadas pueden olvidar la igualdad.
La tabla permite descubrir el hueco antes de transferir.
El límite del dispositivo físico se elegirá después con medidas reales.
04 Microbit introducción a los condicionales luz automática
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- Dibuja en diagrams.net lectura, variable, pregunta, dos respuestas y vuelta a leer. Inserta el PNG en Google Docs.
- En MakeCode prueba el límite didáctico 50 con valores simulados 49, 50 y 51. Predice y explica la igualdad.
- Lee dentro del bucle. Justifica el umbral con tus series. Prueba cambio y regreso. Anota cómo influye la pausa.
¿Qué cambia si decides muchas veces con un dato antiguo en vez de volver a leer?
2.5. Distingue señal, dato y decisión
Aprende y practica
La iluminación puede cambiar poco a poco.
Un aviso puede mostrar solo dos respuestas.
La característica física, la señal y el dato son cosas distintas.
El sensor transforma un cambio del entorno en una señal.
Una señal analógica representa variaciones dentro de un rango.
Una señal digital utiliza estados definidos.
Al consultar la entrada obtenemos una representación, como un número.
Ver números enteros no reduce la luz real a encendida o apagada.
Una regla puede reducir las lecturas a dos casos.
Varias lecturas pueden quedar al mismo lado del umbral.
Entonces producen el mismo aviso.
El número puede cambiar y el icono seguir igual sin una avería.
Mostrar números ayuda a investigar variaciones.
Mostrar un símbolo puede ayudar a entender qué hacer.
Cada presentación responde a una necesidad distinta.
Los datos de los ensayos permiten justificar la decisión.
Esos datos siguen siendo útiles aunque la interfaz muestre solo el aviso.
La documentación explica la señal y el significado del dato de cada entrada.
Analógico o digital no indica por sí solo la tensión permitida.
Un cero no demuestra siempre que falte el dispositivo.
Puede ser una lectura válida o un comportamiento inicial documentado.
Conocer ese significado relaciona el entorno con lo que muestra la pantalla.
También permite elegir una respuesta basada en el dato.
- Cambio físico
- Señal
- Dato
- Regla
- Dos avisos
Las lecturas cambian en pequeños pasos.
El icono sigue igual hasta cruzar un límite.
El sensor puede seguir funcionando.
Varias lecturas producen el mismo caso.
El número muestra variación.
El icono resume una decisión.
Compararlos permite explicar qué información oculta cada presentación.
- Usa tus lecturas. Dibuja en diagrams.net cambio físico, señal, dato y dos decisiones.
- En MakeCode muestra número e icono por turnos. Explica en Google Docs qué informa cada vista.
- Consulta con el docente la ficha de una entrada preparada. Anota señal, significado del dato y qué falta saber para conectarla.
El número cambia y el icono no. ¿Cómo puede explicarlo la regla?
2.6. Comprueba las conexiones
Aprende y practica
Un módulo externo necesita conexiones adecuadas a su modelo.
La ficha distingue alimentación, GND y señal.
GND es la referencia común del circuito.
La tensión de alimentación y la señal permitida son datos distintos.
Un conector que encaja no demuestra compatibilidad.
La ficha debe identificar modelo, conexiones, adaptador y entorno.
No presentes una conexión sin validar como montaje realizado.
Motores y servos pueden necesitar fuente y controlador propios.
Un pin de orden no sustituye una fuente de energía.
Usa ACEBOTT solo con montaje y adaptador revisados.
Echidna Black2 usa su entorno y no los mismos archivos de micro:bit.
Monta sin alimentación y pide revisión o utiliza la alternativa integrada preparada.
- Modelo
- Ficha
- Adaptador revisado
- Montaje sin energía
- Prueba
Dos módulos detectan luz y tienen conectores parecidos.
Eso no explica alimentación, señal ni biblioteca.
La pareja compara sus fichas.
Descubre un dato pendiente.
Usa el sensor integrado para probar.
Así continúa investigando sin afirmar que ha hecho una conexión no documentada.
8. Cómo CONECTAR SENSORES a la MICROBIT y PROGRAMARLOS | Curso de ROBÓTICA para NIÑOS
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
- En Google Docs completa la ficha de estación. Indica modelo, entrada o salida, alimentación, GND, señal, adaptador y entorno. Marca datos pendientes.
- Dibuja conexiones documentadas en diagrams.net. Revisa con el docente antes de montar sin alimentación.
- Realiza la microprueba supervisada o la alternativa integrada. Registra efecto y condiciones. Indica si observaste una estación independiente.
Aunque el conector encaje, ¿qué debes saber de alimentación y señal?
2.7. Crea un aviso útil
Aprende y practica
Un prototipo sirve para comprobar una idea.
Define quién necesita el aviso y en qué situación.
Explica qué debe hacer esa persona al verlo.
La necesidad ayuda a elegir entrada y salida.
Un dibujo más llamativo no siempre se entiende mejor.
Pide a otra pareja que interprete el aviso sin explicárselo antes.
La sujeción puede cambiar la orientación y las lecturas.
La carcasa puede ocultar la pantalla.
Deja controles accesibles y no fuerces piezas.
Relaciona la mejora con una prueba de comprensión o estabilidad.
Compara condiciones semejantes antes y después.
Explica límites y prevé desmontaje y reutilización de materiales.
- Necesidad
- Requisito
- Prototipo
- Uso
- Mejora probada
El aviso funciona y otra pareja cree que es un adorno.
El equipo añade una instrucción.
Repite la prueba de interpretación.
La persona explica qué debe hacer.
Eso muestra una mejora de comunicación.
No demuestra que el sensor mida mejor, porque la entrada no cambió.
- En Google Docs define destinatario, necesidad, requisito comprobable y una limitación.
- Dibuja placa, pantalla y controles en diagrams.net. Revisa el montaje con el docente.
- Prueba el significado del aviso con otra pareja. Mejora y repite. Anota desmontaje y reutilización.
Si cambias el mensaje, ¿cómo pruebas que se entiende mejor? ¿Has probado que el sensor mida mejor?
2.8. Comprueba el dispositivo
Aprende y practica
Una prueba de aceptación comprueba un requisito escrito antes.
Una fotografía no demuestra una respuesta automática.
Prueba dos condiciones y regresa a una anterior sin reiniciar.
El retorno descubre lecturas antiguas o programas bloqueados.
Anota condición, dato, esperado, observado y conclusión.
Los límites exactos pueden probarse con entradas simuladas.
No presentes esas entradas como medidas físicas.
Indica si cada prueba usa simulador o placa.
Si falta equipo, explica qué queda pendiente.
Una lectura ausente se estudia con el procedimiento preparado sin desconectar módulos alimentados.
Cambia una causa y repite para depurar.
A01 incluye diseño y microprueba física y A02 reúne dispositivo, pruebas, instrucciones, mejora y explicación individual.
- Condición A
- Aviso A
- Condición B
- Aviso B
- Volver y comprobar
Un equipo guarda solo la foto inicial.
Añade descubrir, cubrir y descubrir sin reiniciar.
Anota lo que ocurre.
Así comprueba actualización y retorno.
Guarda las lecturas observadas sin sustituirlas por cifras ideales.
En otra fila identifica la prueba simulada de igualdad.
- En Google Docs prepara dos condiciones reales, retorno, límite y respuesta ante ausencia con el procedimiento del aula.
- Prueba el prototipo MakeCode. Marca cada ensayo físico o simulado. Indica pruebas pendientes y motivo.
- Anota fallo, posible causa, corrección y nueva prueba. Compara una mejora. Cada integrante explica entrada, decisión y salida.
¿Qué compruebas al volver a la primera condición sin reiniciar?
Tu proyecto y tus entregas
A01 · Diseña la solución
- Usa en Google Docs la plantilla A01 de la página. Nombra CYR1_S02_Apellidos e identifica A01. Explica necesidad y destinatario.
- Incluye entrada, dato, condición, salida, algoritmo, materiales y boceto. Dibuja cadena y conexiones documentadas en diagrams.net.
- Añade una microprueba física de 03 o 04 con lectura, salida y resultado. Explica piezas, programa, variación de señal y decisión digital.
- Prepara dos condiciones, retorno, límite y ausencia según tu entrada. Justifica compatibilidad, reutilización, fuentes y aportación individual.
Qué debes entregar
- A01 con boceto, cadena funcional y ficha de componentes.
- Microprototipo físico, código recuperable y registro de lectura y respuesta. Marca las partes solo simuladas.
- Algoritmo con lectura repetida, variable y alternativas. Añade pruebas previstas, fuentes y explicación individual.
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A02 · Un dispositivo inteligente para mejorar nuestro entorno
- Monta sin alimentación y pide revisión docente. Programa en MakeCode. Conserva CYR1_S02_Microbit_Apellidos recuperable.
- Prueba baja, alta y retorno sin reiniciar. Comprueba debajo, igual y encima del umbral con entradas conocidas. Prueba la ausencia prevista. Marca simulador y placa.
- Anota esperado, observado, causa, corrección y prueba repetida. Comprueba una mejora y explica un límite físico.
- Entrega código, esquema, foto sin personas, instrucciones, registro, fuentes y reutilización. Cada integrante explica una decisión y una modificación.
Qué debes entregar
- Dispositivo y proyecto que reabre en MakeCode.
- Dos condiciones físicas y retorno demostrados. Pruebas de límite y ausencia con procedimiento y entorno indicados.
- Corrección, mejora, instrucciones, fuentes y aportaciones. Consulta las rúbricas publicadas para la valoración.
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Revisa antes de entregar
- Distingo información y energía. Explico sensor, controlador y salida.
- Distingo escala y unidad. No llamo lux a la lectura de luz.
- Justifico umbral, igualdad y lectura repetida con datos.
- Distingo simulador y placa. Compruebo compatibilidad.
- Demuestro cambio y regreso. Explico mejora y reutilización. Son ayudas para revisarme y no criterios normativos nuevos.
Plantillas y archivos
Abre la plantilla vacía de A01 o A02. Haz tu copia en Documentos de Google. Guarda también tu programa o proyecto editable.
La plantilla sirve para organizar tu trabajo. Mira qué pide esta unidad. Puedes quitar un campo si no lo necesitas. Haz una copia. No escribas sobre el modelo. No publiques tus respuestas. Compártelas como indique tu docente.
A01 · Diseña la solución
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- A01 con boceto, cadena funcional y ficha de componentes.
- Microprototipo físico, código recuperable y registro de lectura y respuesta. Marca las partes solo simuladas.
- Algoritmo con lectura repetida, variable y alternativas. Añade pruebas previstas, fuentes y explicación individual.
A02 · Un dispositivo inteligente para mejorar nuestro entorno
Haz tu copia en Documentos de Google · Ver la plantilla vacía
- Dispositivo y proyecto que reabre en MakeCode.
- Dos condiciones físicas y retorno demostrados. Pruebas de límite y ausencia con procedimiento y entorno indicados.
- Corrección, mejora, instrucciones, fuentes y aportaciones. Consulta las rúbricas publicadas para la valoración.
Rúbricas de clase
Aquí están las rúbricas de clase. Cada rúbrica explica cómo se valora una entrega. Puedes pedir ayuda para entender una palabra.
Consultar la rúbrica de A01
Diseño y microprueba
CYR.1.1.1 Entrada, procesamiento y salida de microbit
Comprender el funcionamiento global de los sistemas de computación física, sus componentes y principales características.
Evidencia. Esquema funcional, ficha de componentes y microprueba física con lectura y salida.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | Confunde sensor y salida y no relaciona la lectura con la respuesta de la placa. |
| 3–4,9 | Reconoce la placa, pero intercambia entrada y procesamiento o presenta solo una imagen del simulador como montaje real. |
| 5–6,9 | Identifica hardware y programa, entrada, procesamiento y salida. Explica una microprueba física y una diferencia básica entre señal continua y decisión digital. |
| 7–8,9 | Relaciona variaciones observadas de luz con el dato y la salida, señalando qué cambia en simulación y en placa. |
| 9–10,0 | Compara otra entrada disponible y justifica cómo conservaría el recorrido funcional sin suponer compatibilidad eléctrica. |
CYR.1.1.3 Lectura repetida y decisión por umbral
Entender la estructura básica de un programa informático.
Evidencia. Algoritmo y microprograma con variable luz, repetición y dos alternativas.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | La propuesta no actualiza la lectura y no puede explicar por qué el aviso permanece igual. |
| 3–4,9 | Incluye condición, pero omite la igualdad o actualiza el dato solo al inicio sin advertirlo. |
| 5–6,9 | Lee dentro de la repetición, usa variable y condición con igualdad definida y ejecuta una primera prueba. |
| 7–8,9 | Traza 49, 50 y 51 para el umbral de ejemplo y explica por qué cambia el resultado. |
| 9–10,0 | Modifica el umbral a partir de lecturas y predice correctamente una nueva secuencia antes de ejecutarla. |
CYR.1.3.1 Prototipo físico útil y reutilizable
Ser capaz de construir un sistema de computación o robótico, promoviendo la interacción con el mundo físico en el contexto de un problema del mundo real, de forma sostenible.
Evidencia. Necesidad próxima, boceto, materiales y microprototipo físico del taller.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | El diseño no relaciona la placa con una necesidad ni aporta una comprobación física identificable. |
| 3–4,9 | Propone una necesidad, pero no conecta dato y aviso o solo promete construir más adelante. |
| 5–6,9 | Vincula una necesidad con sensor y aviso, ejecuta una microprueba física y prevé montaje validado y reutilización de componentes. |
| 7–8,9 | Revisa el boceto tras comprobar si otra persona interpreta el aviso y documenta el cambio. |
| 9–10,0 | Compara dos formas de comunicar el aviso y elige con evidencia de comprensión y uso de recursos. |
Consultar la rúbrica de A02
Producto pruebas y mejora
CYR.1.1.1 Entrada, procesamiento y salida de microbit
Comprender el funcionamiento global de los sistemas de computación física, sus componentes y principales características.
Evidencia. Montaje, esquema y demostración de dos condiciones y su retorno.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | No identifica qué componente obtiene el dato o atribuye al sensor una actuación que corresponde al programa. |
| 3–4,9 | Nombra componentes, pero no explica cómo la nueva lectura modifica la salida o confunde escala de luz con lux. |
| 5–6,9 | Describe componentes y características, distingue dato y decisión y demuestra entrada, proceso y salida en la placa. |
| 7–8,9 | Explica una variación física del ensayo y comprueba su efecto manteniendo otras condiciones. |
| 9–10,0 | Compara una alternativa de entrada o salida y anticipa con fundamento qué habría que validar para sustituirla. |
CYR.1.1.3 Lectura repetida y decisión por umbral
Entender la estructura básica de un programa informático.
Evidencia. Código editable, casos bajo en y sobre el umbral, prueba de retorno.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | El código no relaciona lectura y aviso o no puede localizar la condición responsable. |
| 3–4,9 | El aviso responde una vez, pero falla al volver a la condición inicial o deja un valor sin respuesta. |
| 5–6,9 | El programa relee, decide y actualiza. Comprueba los dos casos, el límite y el regreso a una condición previa. |
| 7–8,9 | Corrige un fallo de actualización o comparación y demuestra la reparación repitiendo los casos afectados. |
| 9–10,0 | Reformula el aviso para otra necesidad y explica con predicciones qué instrucciones se conservan y cuáles cambian. |
CYR.1.3.1 Prototipo físico útil y reutilizable
Ser capaz de construir un sistema de computación o robótico, promoviendo la interacción con el mundo físico en el contexto de un problema del mundo real, de forma sostenible.
Evidencia. Dispositivo integrado, pruebas físicas, mejora y desmontaje o reutilización prevista.
| Banda | Desempeño observable |
|---|---|
| 1–2,9 | El dispositivo no interactúa con el entorno según el requisito y no explica su utilidad. |
| 3–4,9 | Hay montaje, pero no se comprueba una respuesta automática o se omite una condición física necesaria. |
| 5–6,9 | Construye el aviso con montaje revisado, demuestra respuesta a dos condiciones reales y retorno, y justifica uso y reutilización. |
| 7–8,9 | Mejora el aviso o su umbral a partir de resultados y verifica nuevamente el comportamiento físico. |
| 9–10,0 | Contrasta una alternativa de diseño con necesidades del usuario y recursos, y explica límites que la prueba no permite superar. |
Vídeos y fuentes
Condicionales – MakeCode – micro:bit
Puedes ver el vídeo poco a poco. Puedes pararlo. Busca una idea que hayas leído en este apartado. Después prueba el ejemplo.
El vídeo tiene el idioma de su autor. Puedes usar los subtítulos disponibles. También puedes seguir la explicación escrita.
Puedes aprender más
- Microsoft MakeCode · Light Level
- Microsoft MakeCode · Temperature
- Micro:bit Educational Foundation · Sensors
- Micro:bit Educational Foundation · Transfer code
- Micro:bit Educational Foundation · Safety
- Micro:bit developer resources · Edge connector and pinout
Contenido revisado en octubre de 2026.